TuS Hachenburg
Sport für Menschen mit geistiger Beeinträchtigung – Bewegung und Teilhabe gestalten
Du lernst, sportliche Bewegungsformen gemeinsam zu erproben und dabei deine körperlichen Möglichkeiten, deine Wahrnehmung und dein Miteinander weiterzuentwickeln. In den aufeinander aufbauenden Präsenzterminen verbindest du Bewegung mit Spiel, Kooperation und Reflexion. So gewinnst du mehr Sicherheit bei Bewegungsabläufen und kannst deine Erfahrungen auf Alltagssituationen übertragen.
Details auf einen Blick
- Angebotsnummer
- 252762
- Veranstalter
- TuS Hachenburg
- Zeitraum
- Bisheriger Termin: 02.04.2025 – 25.06.2025
- Planungsstand
- Dieser Kurstermin ist abgeschlossen. Frage den Verein, ob und wann ein neues Angebot geplant ist.
- Lernform
- Kurs (mehrteilig, Präsenz)
- Uhrzeit
- 17:30–19:00 Uhr
- Lernumfang
- 26,0 Lerneinheiten
- Präsenz
- 26,0 Lerneinheiten
- Ort
- Grundschule, Turnhalle, Leipzigerstr.8, 57627 Hachenburg
Für wen ist das Angebot?
Das Angebot richtet sich an erwachsene Menschen mit geistiger Beeinträchtigung, die Freude an Bewegung und Interesse an gemeinsamen sportlichen Aktivitäten haben.
Das erwartet dich
Im Mittelpunkt stehen grundlegende Bewegungsformen wie Koordination, Gleichgewicht, Ausdauer, Kraft und Beweglichkeit. Die Teilnehmenden lernen unterschiedliche sportliche Spiele und Bewegungsaufgaben kennen und passen deren Anforderungen an die eigenen Möglichkeiten an. Übungen zur Körper- und Raumwahrnehmung unterstützen die Orientierung und den sicheren Umgang mit Bewegungen. Gemeinsame Aktivitäten fördern Kooperation, Kommunikation und das Einhalten vereinbarter Regeln. Die eigenen Erfahrungen werden im Verlauf des Kurses beobachtet und reflektiert, sodass Fortschritte und persönliche Bewegungsmöglichkeiten bewusster wahrgenommen werden.
Das nimmst du mit
Die Teilnehmenden können grundlegende Bewegungsabläufe sicherer wahrnehmen und ausführen. Sie erweitern ihre Fähigkeit, Bewegungsanforderungen einzuschätzen und an die eigenen körperlichen Möglichkeiten anzupassen. In gemeinsamen Spielen wenden sie Regeln an, stimmen sich mit anderen ab und gestalten einfache kooperative Situationen mit. Außerdem können sie eigene Bewegungserfahrungen beschreiben, persönliche Fortschritte erkennen und Bewegung als Möglichkeit für Gesundheit, Wohlbefinden und soziale Teilhabe einordnen.