Tennisverband Rheinland e.V.
Trainer*innenqualifizierung B/C – fachliche Grundlagen und professionelle Anleitung
Du beschäftigst dich mit den Aufgaben von Trainer*innen und entwickelst Grundlagen für eine fachlich sichere, verständliche und verantwortungsvolle Anleitung. In Live-Phasen und begleiteten Selbstlernabschnitten verbindest du Fachwissen mit Planung, Kommunikation und praktischen Anwendungsbeispielen. Dabei reflektierst du deine Rolle, den Umgang mit unterschiedlichen Lern- und Leistungsvoraussetzungen sowie die Zusammenarbeit in Gruppen. Der Verein informiert dich gern über Inhalte, Ablauf und Anmeldemöglichkeiten.
Details auf einen Blick
- Angebotsnummer
- 256051
- Veranstalter
- Tennisverband Rheinland e.V.
- Zeitraum
- Bisheriger Termin: 07.11.2025 – 08.11.2025
- Planungsstand
- Dieser Kurstermin ist abgeschlossen. Frage den Verein, ob und wann ein neues Angebot geplant ist.
- Lernform
- Blended Learning
- Uhrzeit
- 00:00–00:00 Uhr
- Lernumfang
- 17,0 Lerneinheiten
- Präsenz
- 11,0 Lerneinheiten
- Online-synchron
- 6,0 Lerneinheiten
- Ort
- Tennisverband Rheinland, Tennisanlage und Geschäftsstelle, Konrad-Zuse-Str. 6, 56075 Koblenz
Für wen ist das Angebot?
Das Angebot richtet sich an Erwachsene, die sich auf eine Tätigkeit als Trainer*in vorbereiten, ihre bisherigen Erfahrungen in der Anleitung von Gruppen systematisieren oder ihre kommunikativen und organisatorischen Fähigkeiten im Trainingskontext erweitern möchten.
Das erwartet dich
Im Mittelpunkt stehen die Aufgaben, Rollen und Verantwortungsbereiche von Trainer*innen im Bildungs-, Bewegungs- oder Vereinskontext. Behandelt werden Grundlagen der Planung von Einheiten, der verständlichen Vermittlung von Inhalten und der Anpassung an unterschiedliche Voraussetzungen in einer Gruppe. Weitere Schwerpunkte bilden Kommunikation, Feedback, Motivation und ein wertschätzender Umgang mit Vielfalt. Ergänzend geht es um Selbstorganisation, Kooperation und die Reflexion des eigenen Auftretens und Handelns als anleitende Person.
Das nimmst du mit
Die Teilnehmenden können zentrale Aufgaben und Verantwortungsbereiche von Trainer*innen einordnen und ihr eigenes Rollenverständnis reflektieren. Sie sind in der Lage, einfache Einheiten adressat*innengerecht zu strukturieren, Anleitungen verständlich zu formulieren und Lern- beziehungsweise Entwicklungsprozesse zu begleiten. Unterschiedliche Erfahrungen, Bedürfnisse und Beteiligungsmöglichkeiten in Gruppen können sie wahrnehmen und in ihre Planung einbeziehen. Darüber hinaus können sie Feedback geben, Rückmeldungen aufnehmen, ihr Vorgehen auswerten und die Zusammenarbeit mit anderen Beteiligten verlässlich gestalten.