Pfälzer Turnerbund e.V.
Kinderturnen – Bewegungsangebote pädagogisch gestalten
Du beschäftigst dich damit, wie Kinderturnen kindgerecht, sicher und abwechslungsreich gestaltet werden kann. In einem interaktiven Präsenzseminar lernst du, Bewegungsanlässe zu planen, anzuleiten und an unterschiedliche Fähigkeiten von Kindern anzupassen. Dabei verbindest du praktische Erfahrungen mit der Reflexion pädagogischer Entscheidungen und entwickelst Ideen für die eigene Arbeit im Kinderturnen.
Details auf einen Blick
- Angebotsnummer
- 256135
- Veranstalter
- Pfälzer Turnerbund e.V.
- Zeitraum
- Bisheriger Termin: 30.08.2025
- Planungsstand
- Dieser Kurstermin ist abgeschlossen. Frage den Verein, ob und wann ein neues Angebot geplant ist.
- Lernform
- Seminar (Präsenz)
- Uhrzeit
- 00:00–00:00 Uhr
- Lernumfang
- 8,0 Lerneinheiten
- Präsenz
- 8,0 Lerneinheiten
- Ort
- Pfälzer Turnerbund, Geschäftsstelle, Turnerweg 60, 76855 Annweiler am Trifels
Für wen ist das Angebot?
Das Angebot richtet sich an Übungsleiter*innen, pädagogische Fachkräfte und weitere Personen, die Kinderturnangebote planen oder begleiten und ihre Kenntnisse in der Bewegungsförderung von Kindern erweitern möchten.
Das erwartet dich
Im Mittelpunkt stehen grundlegende Ziele und Prinzipien des Kinderturnens als bewegungsorientiertes und pädagogisches Angebot. Behandelt werden altersgerechte Bewegungsanlässe zu Körperwahrnehmung, Koordination, Gleichgewicht, Kraft und Beweglichkeit. Die Teilnehmenden befassen sich mit der Planung von Bewegungslandschaften, Spielen und Übungssequenzen sowie mit der Anpassung an unterschiedliche Entwicklungs- und Leistungsvoraussetzungen. Weitere Themen sind die Gestaltung sicherer Bewegungsräume, der angemessene Einsatz von Materialien und Geräten sowie die verständliche Anleitung und Beobachtung von Kindern. Auch die Förderung von Kooperation, Selbstvertrauen und sozialem Lernen durch gemeinsame Bewegung wird aufgegriffen.
Das nimmst du mit
Die Teilnehmenden können zentrale Entwicklungs- und Bildungsaspekte des Kinderturnens erläutern und deren Bedeutung für kindliche Bewegungs- und Lernerfahrungen einordnen. Sie sind in der Lage, altersgerechte Bewegungsangebote mit passenden Spielen, Aufgaben und Materialien zu planen. Bewegungsanforderungen können sie an unterschiedliche Fähigkeiten anpassen und dabei Über- oder Unterforderung vermeiden. Sie wenden grundlegende Prinzipien der Sicherheits- und Raumgestaltung an und formulieren klare, kindgerechte Anleitungen. Darüber hinaus reflektieren sie ihr pädagogisches Handeln und können Bewegungssituationen gezielt zur Förderung von Wahrnehmung, Selbstständigkeit und sozialem Miteinander nutzen.