Skiverband Rheinland e.V.
Trainer*innen-Fortbildung B/C – pädagogische und kommunikative Handlungskompetenz
Du vertiefst in diesem Präsenzseminar deine Fähigkeiten für die Arbeit als Trainer*in auf den Stufen B und C. Anhand von Übungen, Gesprächen und praxisnahen Situationen beschäftigst du dich mit Planung, Kommunikation, Anleitung und dem Umgang mit unterschiedlichen Lern- und Trainingsgruppen. Dabei reflektierst du dein eigenes Rollenverständnis und entwickelst Ideen für die Gestaltung klarer, motivierender Lernprozesse. Für Fragen zur inhaltlichen Ausrichtung und Anmeldung steht dir der anbietende Verein zur Verfügung.
Details auf einen Blick
- Angebotsnummer
- 256925
- Veranstalter
- Skiverband Rheinland e.V.
- Zeitraum
- Bisheriger Termin: 10.12.2025 – 14.12.2025
- Planungsstand
- Dieser Kurstermin ist abgeschlossen. Frage den Verein, ob und wann ein neues Angebot geplant ist.
- Lernform
- Seminar (Präsenz)
- Uhrzeit
- 00:00–00:00 Uhr
- Lernumfang
- 32,0 Lerneinheiten
- Präsenz
- 32,0 Lerneinheiten
- Ort
- Hintertux, Skigegbiet, Launersbach 484, 6293 Hintertux
Für wen ist das Angebot?
Das Angebot richtet sich an Erwachsene, die bereits als Trainer*innen tätig sind oder ihre pädagogischen und kommunikativen Grundlagen für eine Tätigkeit auf den Stufen B und C weiterentwickeln möchten. Angesprochen sind insbesondere Personen mit Interesse an der Anleitung und Begleitung von Gruppen sowie an der Reflexion des eigenen Trainerhandelns. Ein konkreter Fachbereich oder eine bestimmte Vorerfahrung ist in den Veranstaltungsdaten nicht ausgewiesen.
Das erwartet dich
Im Mittelpunkt stehen die Aufgaben und das Rollenverständnis von Trainer*innen in unterschiedlichen Lern- und Gruppensituationen. Behandelt werden Grundlagen der Planung von Einheiten, der verständlichen Vermittlung von Inhalten und der Anpassung an unterschiedliche Voraussetzungen der Teilnehmenden. Weitere Themen sind wertschätzende Kommunikation, Feedback, Motivation und der konstruktive Umgang mit Störungen oder Konflikten. Die Teilnehmenden betrachten außerdem gruppendynamische Prozesse und Möglichkeiten, Selbstständigkeit, Verantwortung und Zusammenarbeit zu fördern. Übungen und Diskussionen verbinden die fachlichen Inhalte mit der Reflexion des eigenen Handelns.
Das nimmst du mit
Die Teilnehmenden können Aufgaben, Verantwortung und Grenzen ihrer Trainer*innenrolle einordnen. Sie entwickeln strukturierte Lern- oder Trainingseinheiten und stimmen Inhalte, Methoden und Anforderungen auf unterschiedliche Gruppen ab. In Gesprächs- und Anleitungssituationen wenden sie klare, wertschätzende Kommunikation an und geben nachvollziehbares Feedback. Gruppendynamische Entwicklungen und mögliche Konflikte erkennen sie frühzeitig und können angemessene Reaktionen auswählen. Ihr eigenes Verhalten reflektieren sie anhand pädagogischer und kommunikativer Kriterien und übertragen die gewonnenen Erkenntnisse auf ihre praktische Tätigkeit.