Sportbund Rheinhessen
Abwechslungsreiche Stundengestaltung – Methoden für lebendige Lernprozesse
Du lernst, Unterrichts- und Lerneinheiten abwechslungsreich zu planen und unterschiedliche Methoden sinnvoll miteinander zu verbinden. Im Präsenzseminar probierst du verschiedene Zugänge für Einstieg, Vermittlung, Aktivierung und Ergebnissicherung aus und reflektierst ihre Wirkung auf die Gruppe. Dabei entwickelst du Ideen, mit denen du Aufmerksamkeit, Beteiligung und eigenständiges Arbeiten fördern kannst. Nutze den Austausch im Seminar, um deine eigene Stundengestaltung weiterzuentwickeln.
Details auf einen Blick
- Angebotsnummer
- 256986
- Veranstalter
- Sportbund Rheinhessen
- Zeitraum
- Bisheriger Termin: 15.03.2025
- Planungsstand
- Dieser Kurstermin ist abgeschlossen. Frage den Verein, ob und wann ein neues Angebot geplant ist.
- Lernform
- Seminar (Präsenz)
- Uhrzeit
- 00:00–00:00 Uhr
- Lernumfang
- 6,0 Lerneinheiten
- Präsenz
- 6,0 Lerneinheiten
- Ort
- Sportbund Rheinhessen, Geschäftsstelle, Rheinallee 1, 55116 Mainz
Für wen ist das Angebot?
Das Seminar richtet sich an erwachsene Kursleitende, Lehrende und weitere Personen, die Lern- oder Unterrichtseinheiten gestalten und ihre methodischen Möglichkeiten erweitern möchten. Angesprochen sind insbesondere Teilnehmende, die bereits erste Erfahrungen in der Bildungsarbeit haben und neue Impulse für eine klar strukturierte und abwechslungsreiche Gestaltung suchen.
Das erwartet dich
Im Mittelpunkt stehen grundlegende Elemente einer gelungenen Stundengestaltung: Lernziele, Phasenstruktur, thematischer Aufbau und zeitliche Planung. Behandelt werden unterschiedliche Methoden für Einstieg, Aktivierung, Erarbeitung, Austausch, Anwendung und Ergebnissicherung. Die Teilnehmenden betrachten Möglichkeiten, verschiedene Sozialformen und Medien passend zu Inhalt, Gruppe und Lernziel einzusetzen. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der Verbindung von fachlicher Vermittlung, Kommunikation und Beteiligung, sodass unterschiedliche Lernvoraussetzungen berücksichtigt werden können. An Beispielen werden typische Herausforderungen wie nachlassende Aufmerksamkeit, ungleiche Beteiligung oder ein zu dicht geplanter Ablauf reflektiert.
Das nimmst du mit
Die Teilnehmenden können Lernziele für einzelne Stunden oder Lerneinheiten präzisieren und daraus einen nachvollziehbaren Ablauf ableiten. Sie erweitern ihr Repertoire an Methoden und können deren Einsatz im Hinblick auf Inhalt, Zielgruppe, Zeit und Gruppensituation begründet auswählen. Verschiedene Sozialformen und Aktivierungsimpulse lassen sich von ihnen gezielt miteinander verbinden. Die Teilnehmenden können Unterrichts- und Lernphasen klar strukturieren, Übergänge gestalten und Ergebnisse sichtbar machen. Eigene Planungsideen reflektieren sie anhand von Rückmeldungen und übertragen geeignete Ansätze auf ihre jeweiligen Bildungsangebote.