Südwestdeutscher Fußballverband e.V.
Trainer*innenqualifizierung – Grundlagen für die Gestaltung von Lernangeboten
Du beschäftigst dich damit, wie Lernangebote für Erwachsene klar, aktivierend und zielorientiert gestaltet werden können. Im Präsenzseminar analysierst du typische Aufgaben von Trainer*innen, entwickelst passende Lernziele und erprobst Methoden für Austausch, Diskussion und praktische Lernphasen. Dabei reflektierst du deine Rolle in unterschiedlichen Lerngruppen und erhältst Anregungen für die eigene Gestaltung von Seminaren. Für Fragen und zur Anmeldung steht dir der anbietende Verein zur Verfügung.
Details auf einen Blick
- Angebotsnummer
- 257369
- Veranstalter
- Südwestdeutscher Fußballverband e.V.
- Zeitraum
- Bisheriger Termin: 21.06.2025
- Planungsstand
- Dieser Kurstermin ist abgeschlossen. Frage den Verein, ob und wann ein neues Angebot geplant ist.
- Lernform
- Seminar (Präsenz)
- Uhrzeit
- 00:00–00:00 Uhr
- Lernumfang
- 10,0 Lerneinheiten
- Präsenz
- 10,0 Lerneinheiten
- Ort
- Südwestdeutscher Fußballverband, Geschäftsstelle, Villastr. 63a, 67480 Edenkoben
Für wen ist das Angebot?
Das Angebot richtet sich an Erwachsene, die Trainings, Seminare oder andere Lernangebote für Gruppen gestalten oder diese Aufgabe künftig übernehmen möchten. Angesprochen sind insbesondere Personen, die ihre Grundlagen in der Planung, Durchführung und Reflexion von Bildungsangeboten erweitern wollen; ein konkreter fachlicher Tätigkeitsbereich ist aus den Veranstaltungsdaten nicht ersichtlich.
Das erwartet dich
Im Mittelpunkt stehen die Aufgaben und Rollen von Trainer*innen in der Erwachsenenbildung sowie die Gestaltung eines klar strukturierten Lernprozesses. Behandelt werden die Formulierung von Lernzielen, die Auswahl passender Inhalte und die Planung von Lernphasen. Einen weiteren Schwerpunkt bilden interaktive Methoden für Austausch, Diskussion, Aktivierung und die Einbindung unterschiedlicher Vorerfahrungen. Thematisiert werden außerdem verständliche Kommunikation, der Umgang mit Fragen und Gruppendynamiken sowie die Auswertung und Reflexion von Lernangeboten. Die Inhalte werden auf unterschiedliche, aus den jeweiligen Themenfeldern der Teilnehmenden entstehende Trainingssituationen bezogen.
Das nimmst du mit
Die Teilnehmenden können zentrale Aufgaben von Trainer*innen in Bildungsangeboten einordnen und die eigene Rolle im Lernprozess reflektieren. Sie formulieren nachvollziehbare Lernziele und leiten daraus geeignete Inhalte sowie passende Lernschritte ab. Für unterschiedliche Gruppensituationen wählen sie interaktive Methoden begründet aus und setzen sie adressatengerecht ein. Darüber hinaus können sie Gespräche, Diskussionen und Fragen so strukturieren, dass Beteiligung und gemeinsames Lernen unterstützt werden. Die Teilnehmenden entwickeln Kriterien, mit denen sie den Verlauf eines Trainings beobachten, Rückmeldungen nutzen und die eigene Planung weiterentwickeln können.