Sportjugend Rheinland
Bewegungslandschaften – Räume bewegungsorientiert gestalten
Du lernst, wie Bewegungslandschaften geplant und als anregende Lern- und Erfahrungsräume gestaltet werden können. Im Präsenzseminar analysierst du unterschiedliche Bewegungsanlässe, entwickelst eigene Gestaltungsideen und reflektierst deren Wirkung auf Wahrnehmung, Kooperation und selbstständiges Handeln. Der Austausch mit anderen Teilnehmenden unterstützt dich dabei, passende Impulse für die eigene pädagogische Praxis zu gewinnen.
Details auf einen Blick
- Angebotsnummer
- 257647
- Veranstalter
- Sportjugend Rheinland
- Zeitraum
- Bisheriger Termin: 29.11.2025
- Planungsstand
- Dieser Kurstermin ist abgeschlossen. Frage den Verein, ob und wann ein neues Angebot geplant ist.
- Lernform
- Seminar (Präsenz)
- Uhrzeit
- 00:00–00:00 Uhr
- Lernumfang
- 8,0 Lerneinheiten
- Präsenz
- 8,0 Lerneinheiten
- Ort
- Haus des Sports, Geschäftsstelle, Rheinau 11, 56075 Koblenz
Für wen ist das Angebot?
Das Seminar richtet sich an Erwachsene, die Bewegungslandschaften als pädagogisches Gestaltungsmittel kennenlernen und weiterentwickeln möchten. Angesprochen sind insbesondere Personen aus pädagogischen, betreuenden oder bewegungsbezogenen Arbeitsfeldern; konkrete Vorerfahrungen sind aus den Veranstaltungsdaten nicht ersichtlich. Gemeinsames Interesse ist die Verbindung von Bewegung, Raumgestaltung und vielfältigen Lern- und Begegnungsmöglichkeiten.
Das erwartet dich
Im Mittelpunkt stehen Grundlagen und Merkmale von Bewegungslandschaften als gestalteten Lern- und Erfahrungsräumen. Behandelt werden die Auswahl und Anordnung von Materialien, Geräten und Bewegungsanlässen sowie deren Bedeutung für Orientierung, Wahrnehmung und selbstständiges Handeln. Weitere Themen sind die Gestaltung unterschiedlicher Schwierigkeitsgrade, die Förderung von Kooperation und Kommunikation sowie die Berücksichtigung verschiedener Zugänge und Fähigkeiten. Anhand von Beispielen und eigenen Entwürfen werden Möglichkeiten, Grenzen und Anpassungen für unterschiedliche pädagogische Situationen betrachtet. Der interdisziplinäre Bezug zeigt sich in der Verbindung von Bewegung, Raumwahrnehmung, sozialem Lernen und übertragbaren Gestaltungskompetenzen.
Das nimmst du mit
Die Teilnehmenden können zentrale Merkmale und pädagogische Potenziale von Bewegungslandschaften erläutern. Sie sind in der Lage, Bewegungsanlässe hinsichtlich ihrer Anforderungen an Wahrnehmung, Koordination, Selbstständigkeit und Zusammenarbeit einzuordnen. Eigene Ideen für überschaubare Bewegungslandschaften können sie unter Einbeziehung von Raum, Material, Sicherheit und Zielgruppe entwickeln. Unterschiedliche Bedürfnisse und Zugangsmöglichkeiten beziehen sie in ihre Planung ein. Die Teilnehmenden können Gestaltungsentscheidungen begründen, praktische Erfahrungen reflektieren und Erkenntnisse auf ihre jeweiligen Arbeits- oder Tätigkeitsfelder übertragen.