Sportjugend Rheinland
Spiel und Sport für die Kleinsten – Bewegungsangebote pädagogisch gestalten
Wie lassen sich Spiel und Bewegung so gestalten, dass auch die Kleinsten mit Freude teilnehmen und eigene Erfahrungen sammeln? Du lernst geeignete Bewegungsanlässe kennen, probierst kindgerechte Spielideen aus und reflektierst deren Bedeutung für Wahrnehmung, soziales Miteinander und Beteiligung. Dabei entwickelst du ein besseres Gespür dafür, wie unterschiedliche Voraussetzungen in einer Gruppe berücksichtigt werden können. Die Veranstaltung bietet Raum für Austausch und die Übertragung auf die eigene pädagogische Praxis.
Details auf einen Blick
- Angebotsnummer
- 257693
- Veranstalter
- Sportjugend Rheinland
- Zeitraum
- Bisheriger Termin: 05.04.2025
- Planungsstand
- Dieser Kurstermin ist abgeschlossen. Frage den Verein, ob und wann ein neues Angebot geplant ist.
- Lernform
- Seminar (Präsenz)
- Uhrzeit
- 00:00–00:00 Uhr
- Lernumfang
- 8,0 Lerneinheiten
- Präsenz
- 8,0 Lerneinheiten
- Ort
- Haus des Sports, Geschäftsstelle, Rheinau 11, 56075 Koblenz
Für wen ist das Angebot?
Die Veranstaltung richtet sich an Erwachsene, die Spiel- und Bewegungsangebote für Kleinkinder oder jüngere Kinder begleiten oder künftig gestalten möchten. Angesprochen sind insbesondere pädagogisch Tätige und Engagierte mit Interesse an kindlicher Bewegung, gemeinsamem Spiel und inklusiver Gruppenarbeit; besondere Vorerfahrungen sind nicht angegeben.
Das erwartet dich
Im Mittelpunkt stehen Spiel- und Bewegungsangebote für die Kleinsten sowie deren altersgemäße Gestaltung in pädagogischen Gruppen. Behandelt werden grundlegende Zusammenhänge zwischen Bewegung, Wahrnehmung, Selbstständigkeit und kindlicher Entwicklung. Die Teilnehmenden betrachten Spielideen, Materialien und einfache Bewegungsanlässe unter dem Gesichtspunkt von Sicherheit, Beteiligung und unterschiedlichen Fähigkeiten. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der Gestaltung von Gruppensituationen, in denen Kinder miteinander in Kontakt kommen, Regeln entwickeln und Rücksichtnahme erfahren können. Zudem wird aufgegriffen, wie Bewegungsangebote Beobachtung, Kommunikation und die Integration verschiedener Bedürfnisse unterstützen.
Das nimmst du mit
Die Teilnehmenden können geeignete Spiel- und Bewegungsanlässe für jüngere Kinder auswählen und deren pädagogische Bedeutung einschätzen. Sie verstehen, wie Bewegungserfahrungen Wahrnehmung, Selbsttätigkeit und soziale Lernprozesse anregen können. Bei der Planung berücksichtigen sie unterschiedliche Entwicklungsstände, Interessen und körperliche Voraussetzungen. Sie können Spiel- und Gruppensituationen so strukturieren, dass Beteiligung, Kommunikation und Rücksichtnahme unterstützt werden. Außerdem sind sie in der Lage, eigene Angebote zu beobachten, gemeinsam zu reflektieren und für die pädagogische Praxis weiterzuentwickeln.