Tennisverband Pfalz e.V.
Trainer-C-Ausbildung – Grundlagen der Anleitung und Gruppenarbeit
Du erhältst in einem interaktiven Präsenzseminar einen Einblick in zentrale Aufgaben von Trainer*innen der C-Ausbildung. Gemeinsam werden Grundlagen der Planung, Anleitung und Kommunikation in Gruppen erarbeitet und auf typische Situationen übertragen. Diskussionen und angeleitete Übungen unterstützen dich dabei, Verantwortung in Lern- und Übungsgruppen bewusster wahrzunehmen. Für Fragen zur genauen fachlichen Ausrichtung und zur Anmeldung steht dir der anbietende Verein zur Verfügung.
Details auf einen Blick
- Angebotsnummer
- 257736
- Veranstalter
- Tennisverband Pfalz e.V.
- Zeitraum
- Bisheriger Termin: 02.10.2025 – 05.10.2025
- Planungsstand
- Dieser Kurstermin ist abgeschlossen. Frage den Verein, ob und wann ein neues Angebot geplant ist.
- Lernform
- Seminar (Präsenz)
- Uhrzeit
- 00:00–00:00 Uhr
- Lernumfang
- 40,0 Lerneinheiten
- Präsenz
- 40,0 Lerneinheiten
- Ort
- Tennisverband Pfalz, Geschäftsstelle, Paul-Ehrlich-Str. 28a, 67663 Kaiserslautern
Für wen ist das Angebot?
Das Angebot richtet sich an Erwachsene, die sich für grundlegende Aufgaben als Trainer*in interessieren und ihre Fähigkeiten in der Anleitung und Begleitung von Gruppen erweitern möchten. Angesprochen sind insbesondere Personen am Beginn einer entsprechenden Qualifizierung oder mit ersten Erfahrungen in gruppenbezogenen Lern- und Anleitungssituationen.
Das erwartet dich
Im Mittelpunkt stehen grundlegende Aufgaben und Rollen von Trainer*innen in Gruppen. Behandelt werden Prinzipien der Planung und Strukturierung von Einheiten sowie die verständliche Vermittlung von Inhalten. Weitere Themen sind Kommunikation, Feedback und der Umgang mit unterschiedlichen Voraussetzungen innerhalb einer Gruppe. Die Teilnehmenden befassen sich außerdem mit Verantwortung, Kooperation und der Reflexion des eigenen Auftretens in Anleitungssituationen.
Das nimmst du mit
Die Teilnehmenden können zentrale Aufgaben von Trainer*innen beschreiben und ihre Rolle in gruppenbezogenen Lernprozessen einordnen. Sie entwickeln erste Ansätze, Einheiten nachvollziehbar zu strukturieren und Inhalte adressatengerecht zu vermitteln. In Übungen und Diskussionen wenden sie grundlegende Kommunikations- und Feedbackformen an. Unterschiedliche Voraussetzungen in Gruppen können sie berücksichtigen und das eigene Handeln im Hinblick auf Verantwortung, Kooperation und Wirkung reflektieren.