Pferdesportverband Rheinland-Pfalz e. V.
Fehlerkorrektur bei der S-Pflicht – Ansätze für die Sprachvermittlung
Im Online-Vortrag geht es darum, Fehler im Zusammenhang mit der sogenannten S-Pflicht gezielt wahrzunehmen und verständlich zu bearbeiten. Du erhältst Anregungen, typische Fehler zu ordnen, Rückmeldungen sprachlernförderlich zu formulieren und Korrekturen auf das jeweilige Lernziel abzustimmen. Der abschließende Austausch im Chat und in der Fragerunde bietet Raum für Fragen aus der eigenen Unterrichtspraxis.
Details auf einen Blick
- Angebotsnummer
- 257777
- Veranstalter
- Pferdesportverband Rheinland-Pfalz e. V.
- Zeitraum
- Bisheriger Termin: 17.03.2025
- Planungsstand
- Dieser Kurstermin ist abgeschlossen. Frage den Verein, ob und wann ein neues Angebot geplant ist.
- Lernform
- Online-Vortrag (synchron)
- Uhrzeit
- 00:00–00:00 Uhr
- Lernumfang
- 2,0 Lerneinheiten
- Online-synchron
- 2,0 Lerneinheiten
- Ort
- Geschäftsstelle Pferdesportverband, Riegelgrube 13, 55543 Bad Kreuznach
Für wen ist das Angebot?
Die Veranstaltung richtet sich an Referent*innen und weitere in der Sprachvermittlung tätige Personen, die sich mit der Korrektur von Fehlern im Zusammenhang mit der S-Pflicht beschäftigen. Angesprochen sind Erwachsene mit ersten oder vertieften Erfahrungen in der Arbeit mit Sprachlernenden; ein gemeinsames Interesse besteht in einer nachvollziehbaren und lernförderlichen Fehlerkorrektur.
Das erwartet dich
Im Mittelpunkt steht die fachliche Einordnung des Begriffs S-Pflicht und der damit verbundenen sprachlichen Fehlerbilder. Behandelt werden Möglichkeiten, Fehler systematisch wahrzunehmen, zu beschreiben und nach ihrer Bedeutung für den Spracherwerb zu gewichten. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf unterschiedlichen Formen der Rückmeldung sowie auf der Frage, wann eine unmittelbare Korrektur, ein Hinweis oder eine spätere Bearbeitung sinnvoll ist. Die Inhalte werden in den Kontext der Sprachvermittlung in Integrations- und interdisziplinären Bildungsangeboten eingeordnet. Beispiele aus der Praxis können dabei helfen, Korrekturentscheidungen transparent zu machen und Lernende zur selbstständigen Überarbeitung anzuregen.
Das nimmst du mit
Die Teilnehmenden können den Begriff S-Pflicht im jeweiligen fachlichen Zusammenhang einordnen und relevante Fehlererscheinungen gezielter erkennen. Sie entwickeln Kriterien, um Fehler nach Lernziel, Verständlichkeit und sprachlicher Bedeutung zu bewerten. Rückmeldungen können sie adressatengerecht und nachvollziehbar formulieren sowie zwischen verschiedenen Korrekturzeitpunkten und -formen abwägen. Außerdem können sie Fehlerkorrektur mit übergeordneten Zielen der Sprachbildung und Integration verbinden. Eigene Korrekturentscheidungen sind sie in der Lage zu reflektieren und auf vergleichbare Situationen in der Unterrichtspraxis zu übertragen.